ما هو علم النفس (الذات):
لقد إهتم الإنسان بذاته كثيراً، وحاول جاهداً أن يعرف نفسه، وأن يجد إجابات عن أسئلة كثيرة تتعلق بسلوكه.
لماذا سلك فلان هذا النحو أو ذاك؟
وكيف أكتسب هذه العادة أو تلك؟
كما أتجه إلى تقدير إمكانيات شخصيته وخصائصها ومقارنتها بما يجد في شخصيات الآخرين.
ولكثير من أناس آراؤهم الخاصة وتفسيراتهم لدوافع الأفراد للعمل أو الراحة، للحب أو للكره للتفكير أو التخيل وهم يتلمسون الأسباب التي تفسر اختلاف الأفراد في هذه النواحي وغيرها.
لماذا سلك فلان هذا النحو أو ذاك؟
وكيف أكتسب هذه العادة أو تلك؟
كما أتجه إلى تقدير إمكانيات شخصيته وخصائصها ومقارنتها بما يجد في شخصيات الآخرين.
ولكثير من أناس آراؤهم الخاصة وتفسيراتهم لدوافع الأفراد للعمل أو الراحة، للحب أو للكره للتفكير أو التخيل وهم يتلمسون الأسباب التي تفسر اختلاف الأفراد في هذه النواحي وغيرها.
وعلم النفس"الذات" يهتم بهذه المسائل.
ولأنة يتخذ المنهج العلمي سبيلاً إلى دراستها.
ويمكن تعريفه بأنه:
العلم الذي يدرس جوانب نشاط الإنسان وهو لا يعيش في فراغ وإنما يعيش في بيئة من الناس والأشياء. ويسعى لإشباع حاجاته العضوية والنفسية، وفي خلال سعيه تعترضه العوائق المادية والاجتماعية، ويحاول دوما أن يوفق بين حاجاته ومتطلبات الواقع.
ويمكن تعريفه بأنه:
العلم الذي يدرس جوانب نشاط الإنسان وهو لا يعيش في فراغ وإنما يعيش في بيئة من الناس والأشياء. ويسعى لإشباع حاجاته العضوية والنفسية، وفي خلال سعيه تعترضه العوائق المادية والاجتماعية، ويحاول دوما أن يوفق بين حاجاته ومتطلبات الواقع.
وسيتضح معنى هذا التعريف من خلال معالجتنا لموضوعين هما:
*مجالات علم النفس
** وطرق البحث فيه.
** وطرق البحث فيه.
مجالات علم النفس
من الطبيعي لعلم يدرس جوانب نشاط الإنسان في تفاعله مع البيئة وتكيفه، أن يتفرع إلى مجالات معينة بعضها يهتم بالكشف عن الوقائع والمبادئ التي تحكم السلوك الإنساني، والبعض الآخر يهتم بتطبيق هذه الوقائع والمبادئ علي مشكلات الإنسان ويطلق علي الأولي مجالات علم النفس النظري، وعلي الثانية مجالات علم النفس التطبيقي.
ومن أهم مجالات علم النفس النظري:
( أ ) علم النفس العام: ويشتمل علي المبادئ الأساسية لعلم النفس كله أي أنه أساس كل الفروع الأخرى وهو يعني بصفة خاصة بالعمليات التي يقوم بها الفرد السوي في بيئته، والتي يشترك الناس فيها جميعاً كالإدراك، والتعلم، والتفكير، والتذكر، والانفعال… وغير ذلك من هذه العمليات.
(ب) علم نفس النمو: ويعني بدراسة عمليات النمو ومراحله ويشمل فترات الطفولة والمراهقة والرشد والشيخوخة.
(جـ) علم النفس الاجتماعي: يدرس أنواع التفاعل الاجتماعي بين الأفراد والجماعات. ولا شك أن للعلاقات المتبادلة بين الأفراد تؤثر في تفكيرهم وانفعالاتهم وعاداتهم. ويتخذ التفاعل الاجتماعي ثلاث صور: بين فرد وآخر، بين فرد وجماعة، بين جماعة وجماعة، ومن الظاهرات التي يدرسها علم النفس الاجتماعي ظاهرة القيادة، والرأي العام، والدعاية… الخ.
( د ) علم النفس المرضي: يتناول دراسة السلوك الشاذ أي الذي ينحرف انحرافا عما هو شائع أو متوقع، أو ذلك الذي لا يتفق مع المعايير الاجتماعية وقد تكون انحرافات بسيطة لا تتفق مع المعايير الاجتماعية. وقد تكون انحرافات شديدة كالأعمال الخطرة أو الجنونية أو حالات العجز، وبعبارة أخري فإنه يدرس الأمراض النفسية والعقلية، وضعف العقل، والإجرام، باحثاً عن أسبابها وكيفية نشأتها.
( د ) علم النفس المرضي: يتناول دراسة السلوك الشاذ أي الذي ينحرف انحرافا عما هو شائع أو متوقع، أو ذلك الذي لا يتفق مع المعايير الاجتماعية وقد تكون انحرافات بسيطة لا تتفق مع المعايير الاجتماعية. وقد تكون انحرافات شديدة كالأعمال الخطرة أو الجنونية أو حالات العجز، وبعبارة أخري فإنه يدرس الأمراض النفسية والعقلية، وضعف العقل، والإجرام، باحثاً عن أسبابها وكيفية نشأتها.
ومن أهم المجالات التطبيقية لعلم النفس:
( أ ) علم النفس العلاجي: ويهدف إلى تشخيص الإضطرابات النفسية وعلاجها، وعالم انفس الإكلينيكي يتعاون مع الطبيب الجسمي، ومع الباحث الاجتماعي ليمكن الأفراد المضطربين نفسياً من تحقيق التوافق مع بيئتهم.
(ب) علم النفس الصناعي: يهدف إلى رفع مستوي الكفاية الإنتاجية للعامل وللجماعات العامة، وذلك عن طريق الاختيار والتوجيه المهني والتدريب الصناعي. ودراسة ظروف العمل المادية والإنسانية بقصد التعرف علي تأثيرها في العامل حتى يمكن معالجة مشكلات التعب والملل والوقاية من الحوادث. وتحقيق الرضا النفسي للعامل.
(جـ) علم النفس التربوي: يبحث علم النفس التربوي في مجال التعليم والدوافع وفي الموضوعات الأخرى ذات العلاقة بالعمليةالتعليمية. ويمكن تعريفه بأنه الدراسة المنظمة للنمو التربوي. ونحن نحاول في هذه الدراسة أن نتعرف علي طبيعة النمو التربوي وملامحه الأساسية، وأن نفهم القوي التي تؤثر فيه.
والنمو التعليمي
مصطلح شامل يتناول مجالاً واسعاً عريضاً. ويمكن القول بصفة عامة أنه يشمل النمو في جميع النواحي التي تهتم بها المدرسة – فإذا اهتمت المدرسة أساساً بالقراءة والكتابة والحساب فإن النمو التعليمي يعني النمو والتغير في هذه الموضوعات.
أما إذا اهتمت المدرسة بالصحة الجسمية، والشخصية، والاتجاهات، والذكاء، والعلاقات الاجتماعية، فإن النمو التربوي يشتمل علي النمو في كل هذه السمات برمتها...
فلســـــــ
ــــــــــطين
لاتتألمي
مصطلح شامل يتناول مجالاً واسعاً عريضاً. ويمكن القول بصفة عامة أنه يشمل النمو في جميع النواحي التي تهتم بها المدرسة – فإذا اهتمت المدرسة أساساً بالقراءة والكتابة والحساب فإن النمو التعليمي يعني النمو والتغير في هذه الموضوعات.
أما إذا اهتمت المدرسة بالصحة الجسمية، والشخصية، والاتجاهات، والذكاء، والعلاقات الاجتماعية، فإن النمو التربوي يشتمل علي النمو في كل هذه السمات برمتها...
فلســـــــ
ــــــــــطينلاتتألمي